Toute l'équipe de la Base nautique départementale vous attend et souhaite que ce film vous incite à accompagner les enfants et les jeunes de votre structure à la découverte de leurs potentialités, à vivre une vraie aventure humaine et à partager avec leurs camarades de toute la Seine-Saint-Denis...
Pour davantage d'informations n'hésitez pas à naviguer sur le site de la Base... faites découvrir ses richesses par ce biais aux enfants et aux animateurs...

Le plaisir, le jeu,  dans tous leurs états sont au rendez-vous des activités dont les enfants sont les acteurs... voire les auteurs avec des animateurs véritables accompagnateurs...les pédagogies nouvelles illustrées par le tournage d'un documentaire... "avant première"...
Les Francas ont rencontré la même "chaleur" dans toutes le équipes rencontrées au fil de ce mois de juillet...




 







Et c'est comme çà dans tous les centres de loisirs du département !
Vous aussi, partagez vos coups de coeur, les activités éducatives que les enfants inventent, les projets qu'ils mettent en place avec le soutien des animateurs enthousiastes ! 
Le blog des Francas de Seine-Saint-Denis est là pour çà...
Alors à bientôt...

	RECTO-VERSO DDO
	Juin 2011 numéro 5

Edito : L’enfant acteur de ses loisirs : des expériences réussies en Seine-Saint-Denis ? Vingt-huit Mai deux mille onze, un nouveau chapitre de l’Histoire des Francas de Seine-Saint-Denis s’écrit. Près de quatre- vingt acteurs adultes s’investissent dans la réflexion finale qui ouvre la voie à de nouvelles pratiques collectives pour lesquelles les enfants sont les auteurs. En prolongement des 50 enquêtes et observations, conduites de 2008 à 2010, au cœur des structures d’une quinzaine de villes du département,  60 enfants, âgés de 8 à 12 ans, avec l’accompagnement des directeurs et animateurs de leurs ACM ont pris l’initiative de s’organiser… seuls. Comme en témoigne le blog des Francas 93, au fil de ce premier semestre 2011, ils ont inventé, mis sur pieds, ajusté, vécu collectivement des projets d’enfants. Ils en ont tiré les leçons, appris à négocier entre eux, à se mettre d’accord sur des modalités de prises de décisions…Ils ont pris en compte la diversité des avis, cherché à retenir ceux qui correspondent à l’intérêt de chacun en partageant leurs argumentaires…Ils ont même défendu leurs choix auprès des adultes garant de leur Education. Le Convention Internationale des Droits des Enfants, à partir de laquelle se charpentent les décisions des projets d’une politique éducative ambitieuse en faveur de tous les enfants et jeunes développés par le Conseil Général du 93, a été au cœur de ces processus participatifs. Les Associations Laïques d’Education Populaire du département, impliquées dans cette démarche soutenue par les institutions publiques, elles mêmes investies, ont relayé largement les analyses, conseils, interrogations des élus, organisateurs des Collectivités Territoriales. Une série de dossiers, des témoignages écrits, des reportages vidéos rendent compte des enjeux et des effets produits sur les adultes impliqués dans cette Recherche-Action participante. Ses résultats et préconisations pour des Projet Educatifs Locaux co-élaborés avec les Mineurs sont le fruit de ce brassage de cultures, d’expériences, de doutes, de certitudes véhiculés par plus de 400 personnes engagées, par moment, passionnées, à d’autres, blasées… mais toujours remis sur le chemin de leurs responsabilités éducatives par la ténacité et l’enthousiasme des enfants. A  la faveur d’une période électorale intense : Présidentielle ; élections des Députés ; puis quelques mois plus tard celles des conseillers municipaux et des maires ; la réforme des Collectivités territoriales, la Co-Education défendue par les Mouvements d’Education populaire sera centrale. Etayées, par ces travaux de terrain, les activités de loisirs collectifs réalisées par les enfants confirment notre forte intuition.  Les propositions que les Francas de Seine-Saint-Denis formuleront iront dans le « sens » de préconisations éducatives qui nous engagent à ce que les enfants participent de leur avenir au sens Citoyen impliqué dans « son territoire Monde ». C’est pourquoi, la Recherche-Action collective de ces quatre dernières années va enclencher la rencontre, en Seine-Saint-Denis, d’ élus, parents, enfants, animateurs, jeunes, directeurs de structures, enseignants… tout militant pour promouvoir, de 2011 à 2014 la Place de L’Enfant au cœur des préoccupations de la Cité à s’associer pour accompagner :  des pratiques collectives autonomes dans les Centres de loisirs en Seine-Saint-Denis : L’enfant auteur de ses projets ?

Convention internationale des Droits de l'Enfant

Programme de la restitution publique 28 Mai 2011  L'enfant acteur de ses loisirs : des expériences réussies en Seine-Saint-Denis... ?  9h00 – 9h45 : Mots de bienvenue Olivier Epron : Président des Francas 93 Azzedine Taïbi : vice président du conseil général, chargé des sports et du développement des services publics départementaux  9h45 – 10h30 : Présentation du cheminement de la Démarche Départementale d'Observation (DDO). Enjeux dans le contexte d'aujourd'hui et de demain Philippe Walquemane, Rémy Casteran  10h30 – 10h45 : Pause  10h45 – 12h30 : Valorisation des expérimentations vécues depuis Janvier 2011 Présentation générale de chacune des expérimentations : Aubervilliers, Champs-Sur-Marne, Stains, Villetaneuse, Tremblay-en-France, par les animateurs des pratiques. Modérateurs : Marina Sevilla, Bruno Suron Ce temps sera suivi d'échanges de pratiques de chaque expérimentateur en différents espaces. 12h30 – 13h45 : pause, déjeuner, documentation, expositions.  13h45 – 15h30 : Conférence « les enfants acteurs, auteurs de leurs loisirs collectifs, une école de Citoyenneté : à quelles conditions ? » Jean Le Gal : Docteur en Sciences de l'Education, chercheur et militant des Droits de l'Enfant. La conférence sera suivie d'un débat, animé par Paco Gutierrez.  15h30 - 15h45 : Pause  15h45 – 17h15 : Travaux en ateliers Former et accompagner les animateurs : « comment la formation contribue à laisser toute leur place aux enfants dans leurs projets ? » Fatimata Wagué, Stéphan Bourtayre Traiter la question de la parentalité : « comment les parents peuvent devenir l'interface entre l'école, la vie du quartier et les activités de loisirs de leurs enfants ? » Marina Sevilla, Baudouin Cusin Berche Animer un collectif d'adultes partenaires : « comment construire son projet éducatif en associant tous les acteurs ? ». Judith de Carvalho, Vincent Thiébault Impulser des pratiques participatives d'enfants : « comment optimiser la participation des enfants dans les accueils de loisirs ? »Bruno Suron, Rémy Castéran   17h15 - 17h30 : propos de clôture Synthèse issue des travaux de la journée Propositions du projet triennal 2012/2014 : des activités collectives d'enfants dans les CLSH du 93, des pratiques en accord avec la C.I.D.E
	Edité par Les Francas 93 146, avenue Jean-Jaurès - 93000 Bobigny 0171895097 - francas93mission@yahoo.fr

 

Nous vous attendons nombreux ce samedi 28 Mai au CIG de Pantin, 157 rue Jean Lolive, métro Eglise de Pantin. Vos expériences et vos convictions d'Education sont précieuses à partager pour mettre en acte ensemble : Laissons faire les Enfants !                                             

Accueil collation, remise des  dossiers à partir de 8 heures 30.

 

Après rendez-vous en bonne et due forme Ariane franchit les portes de Robinson. Attendue par toute l'équipe, les enfants sont prêts et acceptent d'être les principaux acteurs de leur film. Ariane est venue ce jour là avec un jeune de son réseau. Il a  participé au vécu de ce moment sans intervenir, en observateur. Il est intéressé par cette démarche qui laisse l'initiative à l'enfant et le rapproche de ses parents.

 Cette journée des vacances de Pâques est  destinée à la préparation de la porte ouverte pour les parents. Prévue pour le mercredi 27 avril 2011,  en fin de compte  d'un commun accord, pour mieux se préparer, l'équipe la reporte au mercredi 11 mai 2011 pour des soucis d’organisation et de présence des enfants qui font partie de cette action. En effet   de la première séquence de préparation il n’y a que Pauline qui est présente depuis le début.  Cependant, quatre autres nouveaux camarades montent dans le train en marche.

 Donc l’idée de base était d’organiser une après-midi rencontre avec les parents autour du jeu, cela c’est finalement développer avec l’ajout de :

- Un petit temps de réalisation de pâtisserie.

- Deux éventuels jeux d’équipe en extérieur.

- Deux ou trois activités manuelles.

- Plus, la mise en place d’une buvette.

- Voir peut être un temps de danse avec les parents aussi.

 Durant la porte ouverte, Kalim s’est proposé pour filmer, Nawfel pour prendre les photos, Sabrina pour le questionnaire avec les parents. D'autres camarades se positionnent pour les gestions des différents activités qui seront réalisées, le tout sous la houlette de l’équipe d’animation élémentaire,. Nous prévoyons éventuellement d’inclure les enfants maternels si ils sont intéressés.

 Les enfants prévoient de réaliser une invitation faite par ordinateur qu'ils distribueront dès son impression, et la réalisation d’une affiche faite à la main qui sera affichée à l’entrée du centre de loisirs, en plus du traditionnel bouche à oreille.

  AU CENTRE DE LOISIRS ROBINSON ELEMENTAIRE

LE MERCREDI 11 MAI 2011 - A PARTIR DE 14H30

NOUS VOUS PROPOSONS DE TOUS NOUS RENCONTRER AUTOUR DE

DIFFERENTS JEUX DE SOCIETES ET DE JEUX EXTERIEUR

  

 Après cette rencontre les enfants souhaiteraient réaliser une séance de projection des photos et vidéos qui seront réalisés, en plus d’un article.

Des séquences de ce tournage seront présentées lors de l'après-midi du 11 Mai au Centre de Loisirs Robinson et le 28 Mai à la journée de restitution publique au CIG de Pantin  157, rue Jean Lolive.

 

 

 

 

L'expérimentation à la base de Champs-sur-Marne s'est déroulée pendant les vacances de Pâques, du 11 au 15 avril.

L'objectif était de mettre les enfants ayant déjà pratiqué le kayak, acteurs de leur séance. C'est-à-dire préparer les séances (avec leur propre façon), choisir des contenus et retransmettre le plaisir de pratiquer l'activité à d'autres enfants.

Après un contact avec le centre de loisirs de CLICHY-sous-BOIS, deux enfants ayant déjà pratiqué, sont inscrits, il est donc décidé de mener une expérimentation avec eux. En amont de cette semaine, une présentation de la démarche départementale d'observation est faite au centre de loisirs de Clichy (les préparations auront ensuite lieu au jour le jour).

Sur les deux enfants devant mener l'expérimentation, un seul est finalement présent, il s'agit de Mohamed (le groupe est composé de six autres enfants de Clichy et de trois enfants du Blanc-Mesnil).

La première séance est donc préparé avec Mohamed, il choisit de mener la séquence « choix de la pagaie » et propose des jeux à mettre en place. Même s'il connaît les consignes données, Mohamed a quelques difficultés à s'exprimer clairement et à donner des consignes pertinentes. Ensuite les jeux qu'il a choisi sont proposés au groupe qui participe à l'élaboration des règles. Je n'interviens que pour récapituler. Au bilan de ce jeu, il en découle que les règles doivent être modifiées, comme tout le groupe a la parole, les enfants choisissent le vote pour adopter les règles.

Au bilan de fin de séance les enfants du groupe expriment leur désir de participer à la préparation et au choix des contenus de séances. Il est donc décidé que l'expérimentation se déroulerait ainsi le reste de la semaine, avec une préparation avant chaque séance.

Tout au long de la semaine les enfants ont donc proposé des jeux à mettre en place, ils n'ont pas eu de difficultés à adapter des jeux « terrestres » pour pouvoir les effectuer en kayak. Par contre l'élaboration des règles s'est avérée longue car elle a amené beaucoup de discussions et négociations, ce qui a réduit les séquences de jeu actives.

Positif :

-participation active de tous les enfants au choix des jeux.

-Participation active à l'élaboration des règles de jeu.

-Séquence de jeu assez longues sans lassitude.

-Prise de conscience d'établir des règles du jeu explicite et pertinente.

Négatif :

-beaucoup de discussions et négociations qui prennent la place de l'action dans jeu.

-Le « vote » pour l'acceptation d'une règle du jeu prend trop de temps.

-Certain jeu était trop difficile à pratiquer sans certaines connaissances techniques de l'activité.

-Moins de déplacements sur le lac (balade).

-Quelques enfants veulent imposer leurs décisions.

-Quelques frustrations quand le vote n'établit pas leur désir.

-Relation entre l’acquisition d’une technique et le choix d’un jeu est peu évidente même après explication.

Merci à Loïc (animateur de la base) pour cet article.

Daniel Grovas, animateur de la maison de l'enfance Anne Sylvestre d'Aubervilliers et maître d'œuvre d'une expérimentation, nous transmet le compte rendu du Conseil d'Enfant du 16 mars 2011.
Pour en prendre connaissance, cliquez ICI

En cette magnifique journée de mars, les enfants du Centre de Loisirs Joliot Curie de Stains expérimentent...
Lancés depuis les vacances de Février dans les Échanges de Savoirs, c'est avec plaisir et bonne humeur qu'ils s'essaient à la pratique et à la menée de nouvelles activités...
A notre arrivée au Centre de Loisirs, une bonne dizaine d'enfants du groupe des grands s'adonne à la réalisation de moulage plâtre. Objectif, réaliser des vases, des pots, des bocaux... La recette est très simple : tremper un morceau de tissus dans un mélange d'eau et de plâtre coloré par la peinture de son choix, recouvrir un bocal usagé (type pot de moutarde) de ce morceau de tissu, en veillant bien à laisser libre la partie ouverte du pot de manière à pouvoir y glisser des objets, donner la forme souhaitée au tissu puis laisser sécher ! Ainsi, vêtus de blouses protectrices, ils passent du plâtre, à l'eau, à la peinture mélangeant couleurs et textures, travaillant les formes et laissant courir leur imagination !
Après une observation des enfants au cœur de leur action, nous les avons rassemblés. C'était l'occasion pour nous de leur présenter les Francas et la Démarche Départementale d'Expérimentation ; mais aussi de les questionner sur leurs conceptions et ressentis de ce qu'ils vivent dans le cadre de cette démarche depuis quelques mercredis déjà...
Ce qu'il en est ressorti s'est avéré riche et intéressant : les enfants ont compris le sens des Échanges de Savoirs, ils ont été force de proposition d'activités à mener, ils se sont essayés à cette pratique lors de plusieurs ateliers... et leur choix semble s'être arrêté sur les activités manuelles type plâtre.
Suite à cette conversation, nous avons demandé à ceux qui le souhaitaient de mener l'activité, de se mettre en situation d'animation, de nous expliquer les consignes pour réaliser ces objets en plâtre... c'est ainsi que nous avons pu fabriquer un joli vase mauve.
Les enfants doivent désormais s'entrainer, consolider leurs savoirs faire et se sentir à l'aise dans l'explication de l'activité.
Le prochain rendez-vous est donné durant les vacances de février !
Nous leur souhaitons d'ici là de prendre beaucoup de plaisir...

Article 1 - La dernière réunion avec les animateurs (bilan des vacances d’hiver et préparation des mercredis suivants

 Article réalisé par Rachid

Durant cette réunion, un retour a été fait sur le questionnaire posé aux enfants sur leurs places au sein du centre de loisirs. Les trois points qui en ressortent fortement sont :

 - pas assez de participation à la vie du centre

- pas assez de choix pour leurs activités

- pas assez de libres expressions tout au long de la journée

 Nous avons, nous-mêmes rempli le questionnaire durant cette réunion, et dans la lancée fait un court débat à ce sujet. Nous avons tous constaté que nous pouvons faire évoluer ces trois points avec du temps et beaucoup de patience, mais surtout avec un travail personnel car le changement n’est pas aussi simple pour tout le monde.

Néanmoins,  nous avons tous ressenti un début de changement durant les vacances d’hiver, car les enfants ont recommencé à s’approprier la totalité de leurs espaces au centre de loisirs. Maintenant ils commencent à être de plus en plus demandeurs sur leurs choix d’activités.

Mais, bon, faudra surtout avoir une continuité d’observation sur ces trois points, pour pas se faire piéger par la routine.

 

 

Article 2 – Préparation du questionnaire pour les parents

 Article réalisé par Blandine, Nawfel, Jennifer et Pauline du groupe des 9-11 ans.

 

Ce jour là on s’est réunis pour préparer un questionnaire destiné à tout nos parents, car nous aimerions connaître, avec nos animateurs, leurs opinions sur la vie de notre centre de loisirs « Robinson » 

Nous avons donc préparé une dizaine de questions et nous avons débattu sur nos questions. Et nous en avons sélectionné sept ;

Le mercredi de la semaine prochaine nous prévoyons d’aller à la rencontre des parents pour leurs poser ces questions le matin et le soir durant les moments d’accueils et si on aura pas assez de temps nous pourrons le refaire encore une fois le mercredi suivant.

Cela nous plait beaucoup de participer à ce projet, car Rachid nous permet d’utiliser toutes nos idées et si il y a des choses qu’on ne comprend pas il nous y aide. En plus çà nous permet aussi de participer à l’évolution de notre centre de loisirs.

 

 Voici nos questions :

 1 – quel est votre avis sur le centre de loisirs en général ?

 2 – aimez-vous que votre enfant soit au centre de loisirs ?

 3 – est-ce que votre enfant vous raconte ce qu’il fait au centre de loisirs ?

 4 – est-ce que les activités proposées à vos enfants sont satisfaisantes ( sortie, thématique, autres..) ?

 5 – que pensez-vous des animateurs et des directeurs ?

 6 – que pensez-vous de l’accueil du matin et du soir ?

 7 – avez-vous des idées pour améliorer ou innover la vie du centre de loisirs Robinson ?

 

 

 

Le groupe de réflexion, observation de Tremblay-en-France est constitué de 4 directeurs d'ACM et de la responsable du service enfance.

Ce groupe a pour objet de faire avancer la réflexion et la pratique de la participation des enfants dans les ACM. Une première réunion s'est tenue en janvier. Les participants se sont mis d' accord sur la démarche.

Dans un premier temps, à partir d'une grille d'observation partant des compétences sociales et citoyennes à acquérir par l'enfant pour qu'il puisse exercer sa citoyenneté ; une observation des pratiques s'est déroulée dans quatre centres de loisirs de la ville pendant les vacances de février.

Sur cette observation, un point a été fait le 2 mars :

• Difficultés sur la grille d'observation :

  - pas assez de temps en collectif pour bien comprendre et s'approprier les indicateurs.

  - difficulté à se positionner dans un rôle formel inhabituel d'observateur.

• Difficultés lors des observations :

  - le conseil d'enfants : sur un centre de loisirs, le conseil habituel d'enfants n'a pas eu lieu pendant les vacances. Malgré cela, des enfants sont venus demander sa tenue puisqu'il y avait des « problèmes » à régler. Cette intervention d'enfants montre l'importance et le sérieux que suscite chez les enfants la mise en place d'espace de paroles et de régulation.

  - l'attitude de l'animateur, son rôle. Plusieurs observations montrent la difficulté des animateurs à laisser de l'autonomie à l'enfant, à l'accompagner, à l'aider dans ses initiatives... L'animateur se sent inutile s'il ne dirige pas une activité.

Le groupe de réflexion continue avec comme objet poursuite de l'observation/action sur :

• les 9/10 ans. Regard sur l'initiative des « assemblée ordinaire » : espace de régulation et d'influence pour les enfants au regard du fonctionnement et de la programmation (idée de projeter un film support pour débattre avec les personnels de toutes les structures de la ville)

• poursuite sur le rôle et la place de l'animateur,

• observations particulières sur la participation des maternels.

Prochaine réunion du groupe le 7 avril.

  Cette expérimentation est pilotée par Rachid directeur adjoint de la structure ; Jean Philippe le directeur suit l'ensemble de la démarche au long cours.
Présentation de l'expérimentation :
Cette pratique s'inscrit dans une volonté de l'équipe d'animation de responsabiliser les parents aux loisirs vécus dans le centre de loisirs par leurs enfants. En 2010, l'équipe a choisi de ne plus distribuer la grille hebdomadaire des activités, mais de la substituer par une présentation du projet, des grandes actions à venir. L'idée de fond est de susciter les échanges au sein des familles en valorisant les avis de leurs enfants.

Présentation de la situation de départ :

A ce stade, les directeurs veulent associer les enfants, afin que leurs parents favorisent l'autonomie de l'enfant au cours de leurs loisirs collectifs.
Le centre de loisirs Robinson accueille en moyenne une cinquantaine d'enfants âgés de 6 à 11 ans. Dans les mêmes locaux, dans des espaces séparés, un centre de loisirs maternel cohabite, avec une équipe pédagogique autonome.
Cette phase du projet, est prévue jusque au mois de Mai, en effet les enfants pourraient être associés, avec les parents volontaires à la préparation des activités d'été.
   
Le lancement de l'expérimentation :
 
Demander aux enfants ce que signifie pour eux être citoyen ? C'est ce que souhaite savoir les adultes pour permettre aux enfants de participer davantage à la vie quotidienne de centre.
"c'est quelqu'un qui prend des décisions"...leur renvoient les enfants interpelés.
Plus précisément c'est quoi être enfant-citoyen au centre de loisirs ?
7 enfants qui participent à une première rencontre initiée par Rachid, débattent, pour en arriver à mettre sur pied 7 questions. Ils vont les tester auprès de leurs camarades. Ceux-ci modulent, précisent. Ils se mettent d'accord sur une grille. Elle sert de support pour collecter un choix parmi trois avis : bien- moyen- non... qui se transforment- car plus parlant pour les enfants, disent-ils- Oui- Bof - Non.

Les sept questions que  posent des enfants à leurs copains :

1) Est-ce que tu aimes venir au centre ?
2) est-ce que les activités t'intéressent ?
3) Est-ce que tu as toujours le choix de tes activités ? Malgré ce qui est proposé par l'animateur est-ce que tu as le droit de faire autre chose ?
4) Est-ce que tu te sens bien au centre de loisirs ?
5) Est-ce que tu as toujours le droit de t'exprimer, de dire ce que tu as envie de dire ?
6) est-ce que tu es bien avec les animateurs ?
7) Est-ce que tu participes au fonctionnement du centre ? Est-ce que tu prépares le matériel..le ranges...mets le couvert... tiens la liste de présents  etc...

Pendant ces vacances, tous les enfants qui ont élaboré le questionnaire ne sont pas là. Des grands sont revenus. Aussi Rachid choisit de réunir 12 enfants volontaires, différents chaque jour et de leur  proposer de remplir la grille.
Ce sont les enfants qui la fabriquent. Rachid pose une à une les questions, laisse le temps de répondre.
Les enfants ont écrit leur prénom. Les feuilles sont ramassées, collectées par Rachid chaque jour. Il les traitera plus tard avec Jean Philippe. Puis s'en suit un débat à partir des réponses faites par les enfants, qui expliquent leur choix, échangent entre eux.
Cela permet aussi à Rachid de préciser ou de faire préciser certains mots ou expressions...
     
Que ressort-il ce jour des choix des enfants ?

Les enfants n'ont pas assez de choix d'activités ; ils ne participent pas assez au choix de leurs activités.
Les enfants disent quasi tous qu'ils ne parlent pas de ce qu'ils font au centre avec leurs parents. Sauf un enfant qui dit à ses parents les sorties qu'il fait "car il aimerait bien les y emmener".
Les enfants demandent " est-ce qu'il y aura des changements suite à cette réunion".
D'autres demandent pour quoi ils changent tout le temps d'animateurs ?
Pour quoi c'est souvent les grands qui choisissent et pas nous ?
Une animatrice avait mis un tableau pour permettre de choisir...? "Est-ce qu'on pourrait  en faire un ?"

Les enfants volontaires de ce jour quittent la salle pour rejoindre leurs activités de l'après-midi. Les feuillets rejoignent ceux des autres jours... pour être analysés en fin de vacances par les deux directeurs...

Déjà des pistes, des améliorations se font jour ...

Dès la rentrée, ce seront les enfants eux-mêmes qui poseront les questions aux autres ?
Pour se faire rencontrer parents et enfants dans le centre, une soirée jeux de sociétés pourrait être organisée.
Des enfants volontaires tiennent à tour de rôle la fiche de présence, le matin à l'appel.
D'autres vont demander aux personnes de service le menu pour le mettre en valeur et l'annoncer à tous dans la matinée....
Les animateurs devraient avoir un temps de travail avec les directeurs pour, à leur tour animer au fil de la journée des collectes d'avis des enfants....

Expérience à suivre... Rachid et Jean Philippe nous y motivent.