A l’occasion du XXe anniversaire de la Convention Internationale des Droits de l’Enfants des Nations Unies (CIDE), un séminaire international a été organisé par Les Francas et la Fédération Internationale pour les Echanges d’Enfants et d’Adolescents à Bordeaux du 23 au 26 octobre 2009.

Il a rassemblé des jeunes venant de différents pays d’Europe et d’Afrique. Les participants venant d’Algérie, Allemagne, Belgique, Bulgarie, Espagne, France, Hongrie, Pologne, et Suède se sont réunis pour discuter de la réalité de la mise en œuvre des droits de l’enfant dans leurs pays.

L’objectif était de formuler des préconisations pragmatiques et applicables adressées aux pouvoirs publiques et aux associations/organisations non-gouvernementales qui travaillent dans le domaine de l’enfance.

Le séminaire a duré trois jours pendant lesquels les jeunes participants ont appris à se connaître, à connaître leurs différentes organisations et leurs activités. 

Afin de comparer et de confronter les situations dans nos différents pays, nous avons commencé par étudier la CIDE en détail, débattre sur l’importance de chaque droit individuellement pour arriver à la conclusion que la CIDE forme un tout indivisible. Ensuite, on a discuté des différents aspects de la Convention en table ronde avec des experts (un avocat, un acteur de l’interculturalité, et un représentant d’une association européenne pour l’enfance.) Des questions précises ont été traitées en petits groupes de travail. A la suite de ces activités nous avons pu définir les différents sujets qui requièrent l’attention de nos sociétés. Ces thèmes étaient: Education et Enseignement, Participation, Evaluation et Application, Intégration et Protection.

Quatre groupes ont été constitués pour rédiger des préconisations. Il s’est avéré très difficile et chronophage d’arriver à des conclusions générales à cause de la disparité des situations et des cultures de nos sociétés. En dépit de ces difficultés nous sommes arrivés à définir un ensemble de préconisations sur lequel nous sommes tous d’accord.

Les préconisations que nous allons vous présenter nous ont demandé beaucoup d’énergie, d’investissement, attention et de temps — ce sont exactement les éléments dont un enfant a besoin pour s’épanouir.

EDUCATION

POUVOIRS PUBLICS

• Les Pouvoirs Publics doivent favoriser et soutenir des initiatives d’information, d’orientation et de découverte des différents métiers pour garantir la liberté de choix professionnel de l’enfant.

• Les Pouvoirs Publics doivent améliorer la coopération entre les différents acteurs éducatifs (éducation scolaire, éducation populaire, éducation familiale…), par le biais d’une démarche globale.

• Les Pouvoirs Publics doivent faciliter l’accès des acteurs de l’éducation populaire au monde de l’enseignement scolaire dans l’optique d’adapter les méthodes pédagogiques aux mutations de la société.

• Les Pouvoirs Publics doivent promouvoir la diffusion des activités des associations par le biais d’un soutien médiatique et financier, afin de garantir la connaissance des associations et de leurs actions à tous.

ASSOCIATIONS ET ORGANISATIONS NON-GOUVERNEMENTALES

• Les Associations et les Organisations Non-Gouvernementales doivent développer l’esprit critique et la liberté de penser des enfants en qualité d’acteurs de leurs projets.

PROTECTION ET INTÉGRATION

POUVOIRS PUBLICS

• Les Pouvoirs Publics doivent permettre aux enfants de toutes origines sociales et culturelles d’accéder aux soins et à l’éducation, sans exclure les enfants sans papiers et les enfants des rues.
• Les Pouvoirs Publics doivent activement s’investir dans l’information et la prévention pour mettre fin aux craintes et aux idées reçues passant sous silence toutes les formes d’abus et de maltraitance, et les besoins des enfants nécessitant une attention particulière. Les Gouvernements doivent soutenir les campagnes des associations visant à améliorer la prise de conscience de ces questions.
  
  

ASSOCIATIONS ET ORGANISATIONS NON-GOUVERNEMENTALES

• Les Associations et les Organisations Non-Gouvernementales doivent inciter les Etats à développer la prévention et l’information sur toutes formes de maltraitance afin d’éviter les discriminations et ainsi favoriser l’intégration.
• Les Associations doivent rendre plus visible l’action des Défenseurs des Enfants auprès de la population.

MISE EN ŒUVRE ET ÉVALUATION

POUVOIRS PUBLICS

• Dans le but de partager et échanger des méthodes et des savoir-faire dans le domaine de l’enfance, les Pouvoirs Publics doivent encourager les associations et les organisations non-gouvernementales à se réunir. Cette assemblée d’organisations doit inviter le Défenseur des Enfants du pays concerné à évaluer l’application et la mise en œuvre réelles de la CIDE.
• Dans tous les pays signataires de la CIDE, chaque Gouvernement, en tant que principal représentant de l’autorité publique, doit maintenir ou désigner un Défenseur des Enfants, ce dernier étant le porte-parole des droits de l’enfant, le médiateur entre les différents acteurs et le garant de l’application de la CIDE
• Les Pouvoirs Publics doivent encourager le réseau international de service volontaire pour faciliter la promotion et l’application des Droits de l’Enfant.

• Les Associations et les Organisations Non-Gouvernementales doivent donner plus de poids médiatique aux Droits de l’Enfant.

 PARTICIPATION

POUVOIRS PUBLICS

• Les pouvoirs publics doivent assurer aux enfants l’accès à des projets participatifs leur permettant de vivre concrètement leurs droits, dans tous les lieux qui les accueillent (notamment les écoles).
• L’information adaptée aux enfants sur la CIDE doit faire partie intégrante du programme tout au long de la vie scolaire.
• Tous les acteurs éducatifs (enseignants, animateurs, éducateurs) doivent bénéficier d’une formation initiale et continue sur la CIDE et la participation.
• Les associations et les organisations non-gouvernementales favorisent les échanges entre enfants de différents pays européens et du reste du monde. Les pouvoirs publics doivent faciliter ces échanges, notamment par l’octroi de visas.

ASSOCIATIONS ET ORGANISATIONS NON-GOUVERNEMENTALES

• Les Associations et les Organisations Non-Gouvernementales doivent promouvoir la participation des enfants en médiatisant les expériences positives.
  
  
• Tous les acteurs éducatifs (enseignants, animateurs, éducateurs) doivent bénéficier d’une formation initiale et continue sur la CIDE et la participation.

Il ne faut pas faire travailler les enfants parce qu'ils ont des droits. Les enfants doivent partir à l'école. Moi, je suis une petite fille de 10 ans et je déclare qu'on a des droits et vous devez les respecter.